中医要在第二阶段分阶段考试中突出中医思维!

2021-01-25腰椎常识

相信很多人都有兴趣在中医第二阶段考试中突出中医思维的讲解。医学教育网的编辑写了以下文章:

2019年1月23日,中医分阶段考试两阶段实证研究启动会在北京召开。会议邀请了教育部高等中医药专业教学指导委员会主任委员、北京中医药大学党委书记顾晓红教授等教学指导委员会成员:辽宁中医药大学校长阎石教授、北京中医药大学副校长翟双清教授、天津中医药大学常务副校长高秀梅教授、国家中医药管理局医政司司长苏俪同志。负责第二阶段实证研究的北京中医药大学、上海中医药大学、天津中医药大学、辽宁中医药大学、成都中医药大学相关人员参加了会议。认证中心主任陈伟主持会议,教育部副部长、认证中心常务副主任王振宇对会议进行总结。

首先,陈伟介绍了参与实证研究高校的遴选原则,提出委托考试任务考试基地、中医住院医师规范化培训基地、考试相关学科研究单位,采取自愿申请的形式,北京中医药大学等5所高校将承担阶段性考试的两阶段实证研究,目的是更好地实施“深度研究”,创新研究方法,挖掘潜力, 充分利用学校资源优势,自下而上开展实证研究,加深了解

会上,五所高校介绍了各自实证研究的实施方案。国家医学检验中心韩分享了临床分期检验两阶段实证研究的经验,认证中心黄介绍了中医分期检验实证研究的背景和要求。

教委专家认真听取了五所高校的介绍和讨论,一致认为认证中心非常重视两阶段的实证研究工作。前期经过多次调研和会议研究这项工作,创新了工作方法,提出五所高校采用相对独立的实证研究方法。专家指出,开展实证研究必须在认证中心的统一指导下,指导思想和考试方案,包括科目、题量、题型、考点设置等必须一致。对实证研究的规范化、同质化、协同化,特别是如何在考试中突出中医特色给予重点指导,提出有针对性的研究思路和方法。

总结时,王振宇高度赞同教委专家提出的意见,要求五所高校会后认真领会专家的指导精神,并提出三点建议:

1.高度重视并精心计划;

2.围绕目标细化计划;

3.发挥优势,创新研究。使阶段性考试真正达到以考促评、以教促学的目的,实现医、教、考的协同,全面推进医、教、考协同的深入研究。

纠错责任编辑:花花

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